美国非营利组织知识产权理解中心（CIPU）于近期发布了一份报告，对美国最大的大学创业与创新项目的知识产权参与程度进行了评估。该中心发现，美国大学的创业与创新计划越来越多地将知识产权纳入学生的商业教育中。

该报告的部分目标是评估美国的创业人数增加是否正在改善知识产权的参与度，或者说是否是知识产权的结果。CIPU写道：“了解这些学校注册的学生对知识产权的参与程度，有助于深入了解如何加强对美国未来创业者的支持。”

据美国媒体《美国新闻与世界报道》报道，CIPU为此对2021年秋季学期本科入学率排名在美国前10位的大学的创业与创新计划进行了评估。根据CIPU的报告，这10所大学的本科生总数为48.97万人，这使这些学校成为“美国大部分年轻人职业理想的试验场”。

CIPU将“参与知识产权”广义地定义为“通过创业与创新计划或课外活动介绍专利、商标或商业秘密事宜”。

报告就这些类型的计划得出了若干结论，并指出了改善知识产权参与度的计划的“明星”案例。这是CIPU关于美国大学知识产权参与度问题的系列报告中的第七部分。

打造一个强大计划的关键因素

CIPU写道：“虽然目前因本科学习期间开发的商业创意获得知识产权的学生人数很少，但教育工作者可以考虑几种现有模式来提高知识产权参与度，并帮助本科生识别有助于创建企业或发展有意义的职业生涯的无形资产。”

这项研究的主要结论之一是，跨学科的环境是提高学生毕业后获得成功的几率的关键。仅仅拥有较高的创新排名并不是学生参与创业和知识产权活动的决定性因素。

CIPU发现，强大的创业计划有几个决定性特征。一个强大的计划通常会包括一个可以将学生与导师等资源联系起来的中央枢纽设施。该非营利性组织还发现强大的计划会举办商业推介大赛，并设置专注于创业方面的辅修专业。

另一个关键因素是面对面的学习，因为这可以让学生更好地建立联系，从而在创业和知识产权方面发挥作用。

该非营利性组织收到了多位系主任和工作人员对校园创业计划和网络Blackstone LaunchPad的积极反馈。该网络主要开发校园创新设施，并将学生与提供指导和其他资源的商业专业人士联系起来。CIPU对加入该网络的3所大学：中佛罗里达大学、佛罗里达国际大学和德克萨斯大学奥斯汀分校进行了评估。

提高学生对知识产权的参与度

此类计划鼓励对创业和知识产权产生兴趣的主要方式之一是举办商业推介大赛，大学通常会为优胜者提供现金奖励。

然而，CIPU认为，大学应该改变奖励的方式，以便更加强调知识产权的重要性。该非营利组织表示，大学应该提供用来提交专利、商标或版权申请的资源，而不是提供现金奖励。

德克萨斯大学奥斯汀分校的校友克里山．萨克德夫（Krishan Sachdev）向CIPU表示：“如果比赛可以奖励学生专门用于提交专利申请的资金，就可以使他们处于非常有利的地位。”

尽管大学里的许多创新都将归属于学校，但CIPU仍然找到了在这些限制下开展工作同时又能为学生提供理解商业知识产权的机会的有趣的示例。

CIPU重点介绍了俄亥俄州立大学费舍尔商学院的OnRamp计划，该计划允许学生在开始企业创新职业道路的同时获得创新方面的经验。OnRamp计划依赖于企业赞助，CIPU认为这种模式应该在更多的大学推行。

学生的体验

为了更全面地了解大学的知识产权发展状况，CIPU还对往届和在校的学生进行了访谈。一些学生对他们参加的创业项目给予了积极的评价，校友们报告称，他们将所学到的知识产权知识应用于各个领域，包括医学、法律、商业应用程序开发等。

俄亥俄州立大学2019届毕业生安东尼．曼戈（Anthony Mango）表示：“我对专利的想法在进入大学时是非常有限是。而我在本科学习期间接触到的（知识产权）帮助我慢慢掌握了如何驾驭这个世界的技能。”

曼戈现在与医疗器械领域的初创公司进行了合作，以寻找投资机会，他还主导了奥兰多健康公司的内部创新加速器项目。

在整个学生访谈的过程中，CIPU指出，虽然一些学生选择参加该计划是因为该计划强调知识产权和创业，但一些学生报告称，他们在参加该计划之前并没有意识到知识产权的重要性。报告还强调了一点，即对于希望促进创业和对知识产权的了解的机构来说，这种认识上的差距是一个需要弥合的重要问题。（编译自ipwatchdog.com）

翻译：王丹　校对：罗先群